引言：教育情懷的溫暖展現(xiàn)

2025年6月，中國農業(yè)大學舉辦了一場別開生面的畢業(yè)典禮。63歲的校長孫其信，在連續(xù)兩天的時間里，幾乎站立24小時，為近3000名畢業(yè)生逐一進行撥穗儀式。這一行為迅速在網(wǎng)絡上走紅，被網(wǎng)友親切地稱為“馬拉松式撥穗”。孫其信校長的這一舉動，不僅體現(xiàn)了他對學生的深厚情感，更深刻地詮釋了大學教育的精髓與人文關懷。

一、撥穗儀式的意義與傳承

撥穗儀式的傳統(tǒng)價值

撥穗儀式是大學畢業(yè)典禮中的重要環(huán)節(jié)，象征著學生完成學業(yè)，正式獲得學位。在傳統(tǒng)上，這一儀式由系、院領導完成。然而，孫其信校長選擇親自為每一位學生撥穗，無疑賦予了這一儀式更加深刻的內涵。

從儀式到情感的升華

孫其信校長的“馬拉松式撥穗”，不僅僅是對傳統(tǒng)儀式的堅守，更是對學生個體價值的尊重與肯定。在長達14小時的儀式中，他始終保持著微笑，耐心配合學生的各種“整活”要求，如簽名、公主抱、碰杯等，讓每一位畢業(yè)生都感受到了來自校長的溫暖與關懷。

二、教育情懷的深度詮釋

以學生為中心的教育理念

孫其信校長的行為，是對“以學生為中心”教育理念的生動詮釋。他沒有選擇讓系、院領導代勞，而是親自站上臺，為每一位學生撥穗，這種親力親為的態(tài)度，體現(xiàn)了對學生個體成長的關注與重視。

人文關懷的溫暖傳遞

在撥穗儀式中，孫其信校長不僅完成了形式上的任務，更通過親切的問詢、聊天，以及滿足學生的個性化要求，傳遞了深厚的人文關懷。這種關懷，讓學生感受到了來自母校的溫暖與力量，也為他們即將踏入社會注入了勇氣與信心。

三、對大學精神的生動詮釋

大學教育的根本與精髓

大學教育的根本和精髓，不僅僅在于知識和技術的傳授，更在于對人的本質與價值的重視。孫其信校長的“馬拉松式撥穗”，正是對大學精神最生動的詮釋。他通過自己的行動，向學生傳遞了尊重、關懷與責任等核心價值，讓學生深刻體會到了大學教育的溫度與深度。

身教重于言傳的示范效應

在畢業(yè)典禮上，孫其信校長不僅發(fā)表了飽含深情的畢業(yè)致辭，更通過自己的實際行動，為學生樹立了榜樣。他的身教，比任何言語都更加有力，讓學生深刻感受到了教育的力量與魅力。

四、對行業(yè)趨勢的影響與啟示

教育行業(yè)的人文關懷趨勢

孫其信校長的“馬拉松式撥穗”，無疑為教育行業(yè)樹立了人文關懷的典范。隨著社會的進步與發(fā)展，人們對于教育的需求已經(jīng)不僅僅局限于知識的傳授，更加注重情感的交流與價值的塑造。因此，教育行業(yè)應更加注重人文關懷，關注學生的個體成長與情感體驗。

大學精神的傳承與創(chuàng)新

孫其信校長的行為，也為大學精神的傳承與創(chuàng)新提供了有益啟示。大學作為知識傳授與價值塑造的重要場所，應始終堅守人文關懷的底線，不斷探索與創(chuàng)新教育方式與手段，以適應時代的需求與挑戰(zhàn)。

五、未來展望：教育情懷的持續(xù)傳遞

持續(xù)關注學生的成長與發(fā)展

孫其信校長的“馬拉松式撥穗”，雖然是一次性的活動，但他所傳遞的教育情懷與人文關懷卻是永恒的。未來，中國農業(yè)大學應繼續(xù)關注學生的成長與發(fā)展，為他們提供更多的支持與幫助。

弘揚大學精神，引領社會風尚

作為中國農業(yè)大學的一員，孫其信校長的行為無疑為母校贏得了廣泛的贊譽與尊重。未來，中國農業(yè)大學應繼續(xù)弘揚大學精神，引領社會風尚，為培養(yǎng)更多具有社會責任感與創(chuàng)新精神的人才貢獻自己的力量。

結語：教育情懷的深遠影響

孫其信校長的“馬拉松式撥穗”，不僅是一次簡單的畢業(yè)典禮儀式，更是一次深刻的教育情懷展現(xiàn)。他的行為，不僅讓學生感受到了來自母校的溫暖與關懷，更為教育行業(yè)樹立了人文關懷的典范。未來，我們應繼續(xù)傳承與弘揚這種教育情懷，讓更多的人受益于教育的力量與魅力。 （注：本文所涉數(shù)據(jù)均來自網(wǎng)絡公開信息，如有需要，請自行核實。）