一、作文題揭曉：由“?！钡健皞鳌保囟ㄒ涍^“轉”嗎？

6月7日，2025年上海高考作文題正式揭曉：“有學者用‘?！D’‘傳’概括當下三類文章：‘?！笇I(yè)文章；‘轉’指被轉發(fā)的通俗文章；‘傳’指獲得廣泛傳播的佳作，甚至是傳世文章。他提出，專業(yè)文章可以變成被轉發(fā)的通俗文章，而面對大量‘轉’文，讀者又不免期待可傳世的文章。請聯(lián)系社會生活，寫一篇文章，談談你的認識與思考?！?這道題目一經公布，便引起了廣泛討論。它不僅緊貼時代脈搏，還深刻反映了當下文化現(xiàn)象中的熱點議題。

二、名師解讀：命題背后的深意

1. 復旦大學中文系副教授張怡微的見解

張怡微教授認為，今年的高考作文題對學生思辨要求較高，需要學生深入觀察媒介生活與文學寫作之間的關系，同時也需要辯證看待“轉”的介質和特點對心靈生活的影響。她指出，具有一般的傳播學常識會更有利于分析成文。例如，有些“轉”是文學經典通俗化的呈現(xiàn)，電影、電視劇、戲曲、游戲可以是經典小說的“轉化”，短視頻也可以是電視劇的“轉”，這有利于大眾傳播，也讓知識不再獨具稀缺性。但過度訴諸簡化的“轉”，則不利于經典和復雜性的認識。

2. 華東師范大學中文系教授方笑一的剖析

方笑一教授認為，2025年的上海高考作文題是一個很有現(xiàn)實意義的題目，它聚焦于文章的專業(yè)性、通俗化、傳播度、經典性四者之間的關系。他提出，將專業(yè)文章通俗化，才可能獲得巨大的傳播力，而海量的傳播又不等于文章具有經典性，讀者對經典性仍有期待。這個話題不是一個純粹的理論問題，而是與現(xiàn)實息息相關。例如，部分學者把專業(yè)文章、學術內容加以通俗化，通過網(wǎng)絡傳播獲得巨大流量，其社會影響力遠超傳統(tǒng)大學高墻內的“權威學者”。然而，海量傳播的通俗文章魚龍混雜，尤其是人工智能大語言模型產生后，催生了更多機器生成的快餐文章甚至垃圾文章，無法滿足讀者對文章專業(yè)性和經典性的需求。

3. 上海市語文特級教師黃玉峰的獨到見解

黃玉峰老師從漢字的魅力出發(fā)，解讀了這道作文題的深層含義。他認為，“專”“轉”“傳”三個字，盡顯漢字之魅力。專業(yè)文章暗示有價值卻容易曲高和寡，價值被人們認識比較慢、比較困難，比較小眾；“轉”即通俗文章，意味著更容易被廣泛接受，卻往往缺乏深刻的價值；“傳”則意味著歷經時間洗禮，人們終于意識到其價值所在，獲得了流傳后世的地位。題目引導學生思考“必定要經過”的必然性關系是否存在，進一步引發(fā)對這種充分性是否存在的思考，以及還需要什么其他條件或要素。

三、作文題背后的現(xiàn)實意義與思考空間

1. 緊貼時代脈搏，反映文化現(xiàn)象

這道作文題緊密貼合時代脈搏，反映了當下文化現(xiàn)象中的熱點議題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的興起，文章的傳播方式和受眾群體發(fā)生了巨大變化。專業(yè)文章通過通俗化的轉化，更容易被大眾接受和傳播，但這也帶來了文章質量參差不齊的問題。因此，如何在海量傳播中篩選出具有經典性的佳作，成為了一個亟待解決的問題。

2. 考察思辨能力，激發(fā)創(chuàng)新思維

作文題不僅要求學生具備扎實的文字功底，還考察其思辨能力和創(chuàng)新思維。學生需要深入分析問題，提出獨到見解，展現(xiàn)思維的邏輯性和深刻性。例如，學生可以探討專業(yè)文章通俗化的利弊、海量傳播對文章經典性的影響、以及如何在快餐文化中堅守文學的經典性等議題。這些思考不僅有助于提升學生的寫作能力，還能激發(fā)他們對社會現(xiàn)象的關注和思考。

3. 引導關注媒介生活，提升文化素養(yǎng)

這道作文題還引導學生關注媒介生活和文學寫作之間的關系。在信息時代，媒介在文化傳播中扮演著至關重要的角色。學生需要了解不同媒介的特點和傳播方式，以及它們對文章傳播和接受的影響。同時，學生還需要具備辨別媒介信息真?zhèn)蔚哪芰Γ苊獗惶摷傩畔⑺`導。通過這些思考和實踐，學生可以提升自己的文化素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。

四、如何寫好這篇作文？

1. 深入理解命題意圖

寫好這篇作文的關鍵在于深入理解命題意圖。學生需要準確把握題目的意思和命題者的意圖，明確文章的主題和立意。在此基礎上，學生可以構思作文框架，從日常的素材積累中挑選合適的材料，確保文章內容充實、結構清晰。

2. 展現(xiàn)個性化見解

在作文中展現(xiàn)個性化見解是獲得高分的關鍵。學生需要深入分析問題，提出獨到的見解和觀點。這要求學生具備廣泛的知識儲備和敏銳的洞察力，能夠從不同角度思考問題并給出有說服力的論據(jù)。同時，學生還需要注意語言的準確性和流暢性，確保文章表達清晰、邏輯嚴謹。

3. 注重文章的結構和語言表達

一篇優(yōu)秀的作文不僅要有深刻的思考和獨到的見解，還需要注重文章的結構和語言表達。學生需要合理安排文章的段落和層次，確保文章條理清晰、邏輯嚴密。同時，學生還需要注意語言的準確性和生動性，運用恰當?shù)男揶o手法和表達方式增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

五、常見問答（Q&A）

Q1：這道作文題是否過于抽象，難以入手？ A1：其實不然。雖然這道作文題涉及的概念較多，但命題者已經給出了明確的提示和引導。學生可以從自己的生活經驗和知識儲備出發(fā)，結合社會現(xiàn)象和文化背景進行深入思考和分析。只要審題正確，對題目的意思和命題者的意圖有準確把握，考生下筆時持什么樣的觀點，有一定的靈活性。 Q2：如何在作文中展現(xiàn)自己的思辨能力？ A2：學生可以通過深入分析問題、提出獨到見解、運用邏輯推理和論據(jù)支持等方式展現(xiàn)自己的思辨能力。同時，學生還需要注意文章的邏輯性和條理性，確保文章表達清晰、有條理。 Q3：如何避免作文內容空洞無物？ A3：學生可以通過積累素材、關注社會熱點、深入思考等方式避免作文內容空洞無物。在寫作過程中，學生可以結合自己的生活經驗和知識儲備進行深入分析和思考，確保文章內容充實、有深度。同時，學生還需要注意語言的準確性和生動性，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。 通過這道作文題的解析和名師的點評，我們可以看到其背后的深意和現(xiàn)實意義。它不僅考察了學生的寫作能力和思辨能力，還引導學生關注社會現(xiàn)象和文化背景，提升了自己的文化素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。希望每位考生都能從這道作文題中汲取靈感和思考的力量，寫出優(yōu)秀的文章。