一、作文題亮相：由“專”到“傳”，必定要經(jīng)過“轉(zhuǎn)”嗎？

6月7日，2025年上海高考作文題正式揭曉：“有學(xué)者用‘專’‘轉(zhuǎn)’‘傳’概括當(dāng)下三類文章：‘?！笇I(yè)文章，‘轉(zhuǎn)’指被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章，‘傳’指獲得廣泛傳播的佳作，甚至是傳世文章。他提出，專業(yè)文章可以變成被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章，而面對大量‘轉(zhuǎn)’文，讀者又不免期待可傳世的文章。請聯(lián)系社會生活，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識與思考?！?這道題目一經(jīng)公布，便引發(fā)了考生和社會的廣泛關(guān)注。它不僅緊扣時代脈搏，還要求考生具備敏銳的社會洞察力和深邃的思辨能力。

二、名師點評：多角度解析作文題深意

復(fù)旦大學(xué)中文系副教授張怡微：媒介生活與文學(xué)寫作的辯證關(guān)系

張怡微教授認(rèn)為，今年的高考作文題對學(xué)生思辨要求較高，需要學(xué)生深入觀察媒介生活與文學(xué)寫作之間的關(guān)系，同時也需要辯證看待“轉(zhuǎn)”的介質(zhì)和特點對心靈生活的影響。在她看來，具有一般的傳播學(xué)常識會更有利于分析成文。 例如，有些“轉(zhuǎn)”是文學(xué)經(jīng)典通俗化的呈現(xiàn)，電影、電視劇、戲曲、游戲可以是經(jīng)典小說的“轉(zhuǎn)化”，短視頻也可以是電視劇的“轉(zhuǎn)”。這種轉(zhuǎn)化有利于大眾傳播，使知識不再獨具稀缺性。然而，過度訴諸簡化的“轉(zhuǎn)”，則不利于經(jīng)典和復(fù)雜性的認(rèn)識。傳世文章需要重復(fù)與傳遞，新媒介的出現(xiàn)增添了一種知識傳播的可能，但海量傳播通俗化的文章魚龍混雜，尤其是人工智能大語言模型產(chǎn)生后，催生了更多機器生成的快餐文章甚至垃圾文章，無法滿足讀者對文章專業(yè)性和經(jīng)典性的需求。

華東師范大學(xué)中文系教授方笑一：文章四性關(guān)系的深入探討

方笑一教授指出，2025年的上海高考作文題是一個很有現(xiàn)實意義的題目，針對當(dāng)下的熱點文化現(xiàn)象，聚焦于文章的專業(yè)性、通俗化、傳播度、經(jīng)典性四者之間的關(guān)系。他認(rèn)為，題目所呈現(xiàn)的四者關(guān)系主要有兩層：一是文章的專業(yè)性和通俗化之間的關(guān)系，二是文章的傳播度和經(jīng)典性之間的關(guān)系。 方教授進一步解釋，將專業(yè)文章通俗化，才可能獲得巨大的傳播力，而海量的傳播又不等于文章具有經(jīng)典性，讀者對經(jīng)典性仍有期待。他強調(diào)，這個話題絕對不是一個純粹的理論問題，而是與現(xiàn)實息息相關(guān)。如今，部分學(xué)者把專業(yè)文章、學(xué)術(shù)內(nèi)容加以通俗化，通過網(wǎng)絡(luò)傳播獲得巨大的流量，社會影響力遠(yuǎn)超傳統(tǒng)大學(xué)高墻內(nèi)的所謂“權(quán)威學(xué)者”。然而，意涵深邃、文字雋永、啟人心智的經(jīng)典傳世文本，永遠(yuǎn)不能單純以傳播量的大小來論其高下。

上海市語文特級教師黃玉峰：漢字魅力與思辨能力的雙重考察

黃玉峰老師則從漢字的角度解讀了這道作文題。他認(rèn)為，“?！薄稗D(zhuǎn)”“傳”三個字，盡顯漢字的魅力。命題人似乎在引導(dǎo)人們關(guān)注中國文字的妙處，理解三個概念的關(guān)系，考查學(xué)生的思辨能力。同時，也引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛中國文化。 黃老師解釋，“?！贝韺I(yè)文章，暗示有價值卻容易曲高和寡，價值被人們認(rèn)識比較慢、比較困難，比較小眾；“轉(zhuǎn)”即通俗文章，意味著更容易被廣泛接受，卻往往缺乏深刻的價值；“傳”則意味著歷經(jīng)時間這個關(guān)鍵變量的洗禮，人們終于意識到其價值所在，獲得了流傳后世的地位。題目引導(dǎo)學(xué)生思考過程中，特別提到了“必定要經(jīng)過”，即追問這種必然性關(guān)系是否存在，進一步引發(fā)對這種充分性是否存在的思考，以及還需要什么其他條件或要素。

三、作文題背后的深意：思辨能力與時代脈搏的緊密結(jié)合

思辨能力是考察重點

近年來，上海高考作文命題呈現(xiàn)出鮮明的特點，其中之一便是思辨能力成為考察的重點。這道作文題也不例外，它要求考生能夠深入分析問題，提出獨到見解，展現(xiàn)思維的邏輯性和深刻性。面對這樣的題目，考生需要深入理解作文的命題思路，明確文章的主題和立意，這是寫好一篇作文的基礎(chǔ)。

緊密貼合時代脈搏

這道作文題還緊密貼合了時代脈搏，緊跟社會熱點。它要求考生不僅要有扎實的文字功底，還要具備敏銳的社會洞察力?？忌枰?lián)系社會生活，從專業(yè)文章、通俗文章、傳世文章的關(guān)系中，思考媒介生活與文學(xué)寫作之間的辯證關(guān)系，以及文章四性之間的內(nèi)在聯(lián)系。

激發(fā)考生創(chuàng)新思維

此外，這道作文題還旨在激發(fā)考生的創(chuàng)新思維。它鼓勵考生調(diào)動自己的知識儲備，展現(xiàn)個性化的見解?？忌梢詮牟煌慕嵌热胧?，探討由“?！钡健皞鳌钡谋厝恍躁P(guān)系是否存在，以及還需要什么其他條件或要素。這樣的作文題對于激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，磨煉他們對現(xiàn)象、觀點的分析判別能力、邏輯推演能力是很有幫助的。

四、寫作指導(dǎo)：如何寫好這篇作文？

深入理解題意

首先，考生需要深入理解題意。要明確“專”“轉(zhuǎn)”“傳”三個概念的含義及其相互關(guān)系。同時，要理解題目中的“必定要經(jīng)過”這一發(fā)問所蘊含的深意。

構(gòu)思作文框架

其次，考生需要構(gòu)思作文框架?？梢詮膶I(yè)文章、通俗文章、傳世文章的關(guān)系入手，探討它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別?？梢越Y(jié)合具體事例進行分析和論證，使文章更具說服力。

注重思辨和邏輯

在寫作過程中，考生要注重思辨和邏輯。要能夠深入分析問題，提出獨到見解。同時，要注意文章的邏輯性和條理性，確保文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。

語言表達(dá)要精準(zhǔn)

最后，考生需要注意語言表達(dá)的精準(zhǔn)性。要用簡潔明了的語言闡述自己的觀點和見解。同時，要注意語言的生動性和形象性，使文章更具吸引力和感染力。

五、結(jié)語：作文題背后的教育意義

這道高考作文題不僅考察了學(xué)生的文字功底和思辨能力，更蘊含了深刻的教育意義。它引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和文化現(xiàn)象，思考媒介生活與文學(xué)寫作之間的辯證關(guān)系。同時，也鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個性化的見解和創(chuàng)新思維。相信通過這樣的題目訓(xùn)練，學(xué)生們不僅能夠提升自己的寫作水平，更能夠培養(yǎng)出敏銳的社會洞察力和深邃的思辨能力。