近年來，隨著高考的臨近，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于高考的謠言層出不窮。公安網(wǎng)安部門對此高度重視，并公布了多起涉高考謠言案。本文將選取其中3起典型案例進(jìn)行對比分析，以期揭示高考謠言的本質(zhì)、危害及防范措施。

一、高考謠言類型

1. 售賣高考試題、答案謠言

此類謠言通常在網(wǎng)絡(luò)上以廣告形式出現(xiàn)，聲稱能夠高價(jià)出售高考試題或答案。例如，在2025年高考前夕，江西吉安一人鐘某出于玩笑取寵目的，在互聯(lián)網(wǎng)群組中發(fā)布其有今年高考答案的信息，并附一張所謂的“高考答案”圖片，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。經(jīng)公安網(wǎng)安部門核查，該信息純屬虛構(gòu)，鐘某也因此受到批評教育。

2. 考生準(zhǔn)考證丟失謠言

每年高考期間，網(wǎng)絡(luò)上都會出現(xiàn)“某某考生準(zhǔn)考證丟失，求轉(zhuǎn)發(fā)”的信息。這類信息往往利用公眾的同情心和善良，誘導(dǎo)網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)。然而，經(jīng)有關(guān)部門核實(shí)，這些信息多為虛假信息，所提供的聯(lián)系電話多為詐騙電話。

3. 招生錄取謠言

高考結(jié)束后，招生錄取階段也是謠言的高發(fā)期。不法分子會利用考生和家長對招生政策的不了解，散布“內(nèi)部指標(biāo)”、“花錢補(bǔ)錄”等虛假信息，騙取高額費(fèi)用。

二、案例詳情對比

案例一：售賣高考試題、答案謠言案

• 事件概述：江西吉安一人鐘某在互聯(lián)網(wǎng)群組中發(fā)布虛假高考答案信息。
• 影響范圍：引發(fā)社會廣泛關(guān)注，誤導(dǎo)部分考生和家長。
• 處理結(jié)果：公安網(wǎng)安部門依法對鐘某進(jìn)行批評教育，并要求其在群組中自行辟謠消除影響。

  案例二：考生準(zhǔn)考證丟失謠言案

• 事件概述：網(wǎng)絡(luò)上流傳“撿到高考準(zhǔn)考證”的信息，要求網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)幫助考生。
• 影響范圍：多次在高考前夕出現(xiàn)，誤導(dǎo)大量網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)。
• 處理結(jié)果：經(jīng)核實(shí)為虛假信息，有關(guān)部門提醒網(wǎng)民不要輕信并轉(zhuǎn)發(fā)。

  案例三：招生錄取謠言案

• 事件概述：不法分子利用考生和家長對招生政策的不了解，散布虛假錄取信息。
• 影響范圍：騙取多位考生家長高額費(fèi)用。
• 處理結(jié)果：不法分子被依法查處，騙取的費(fèi)用被追回。

  三、法律后果分析

  1. 售賣高考試題、答案謠言的法律后果

  根據(jù)《中華人民共和國刑法》相關(guān)規(guī)定，在法律規(guī)定的國家考試中，為實(shí)施考試作弊行為，向他人非法出售或者提供考試的試題、答案的，屬于違法行為。鐘某雖未構(gòu)成實(shí)際犯罪行為，但其行為已涉嫌擾亂社會秩序，依法受到批評教育。

  

  2. 考生準(zhǔn)考證丟失謠言的法律后果

  雖然此類謠言的直接法律后果可能較輕，但其對社會秩序和公眾心理的負(fù)面影響不容忽視。有關(guān)部門已多次提醒網(wǎng)民不要輕信并轉(zhuǎn)發(fā)此類信息。

  3. 招生錄取謠言的法律后果

  不法分子利用虛假招生信息騙取考生家長費(fèi)用的行為，已構(gòu)成詐騙罪。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，將依法追究其刑事責(zé)任，并追回被騙費(fèi)用。

  四、防范措施與建議

  1. 加強(qiáng)宣傳教育

  教育部門和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對考生和家長的宣傳教育，提高他們對高考謠言的辨別能力。同時(shí)，鼓勵(lì)網(wǎng)民積極舉報(bào)涉高考謠言信息，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

  2. 嚴(yán)格執(zhí)法打擊

  公安網(wǎng)安部門應(yīng)加大對涉高考謠言的打擊力度，依法查處制造、傳播謠言的不法分子，維護(hù)社會穩(wěn)定和公眾利益。

  

  3. 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管

  相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)認(rèn)真落實(shí)信息內(nèi)容管理主體責(zé)任，持續(xù)加大監(jiān)測處置力度，重點(diǎn)排查清理造謠考前泄題、販賣所謂“試題答案”、組織考試作弊、開展招生詐騙等涉考違法有害信息。

  五、社會影響分析

  高考謠言的傳播不僅誤導(dǎo)了考生和家長，還嚴(yán)重?cái)_亂了社會秩序。一方面，它加劇了考生和家長的焦慮情緒，影響了他們的正常生活和備考；另一方面，它也損害了教育部門的形象和公信力，破壞了高考的公平性和嚴(yán)肅性。因此，加強(qiáng)高考謠言的防范和打擊工作具有重要意義。

  Q&A

  Q1：如何辨別高考謠言？ A1：考生和家長應(yīng)從教育部門、招考機(jī)構(gòu)和高校的官方渠道獲取高考權(quán)威信息，切勿相信“售賣高考試題、答案”“內(nèi)部渠道”“內(nèi)部指標(biāo)”等信息。 Q2：遇到高考謠言應(yīng)如何處理？ A2：遇到高考謠言時(shí)，網(wǎng)民應(yīng)保持冷靜和理性，不轉(zhuǎn)發(fā)、不跟貼、不評論，并及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。 通過以上對比分析，我們可以看出高考謠言的類型多樣、危害嚴(yán)重。因此，我們需要加強(qiáng)宣傳教育、嚴(yán)格執(zhí)法打擊、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管等多方面措施來共同防范和打擊高考謠言。只有這樣，我們才能確保高考的公平性和嚴(yán)肅性，維護(hù)社會穩(wěn)定和公眾利益。