張桂梅：托起大山的希望，引領(lǐng)學(xué)生走出大山

案例背景

在云南省麗江市華坪縣，教育資源匱乏，尤其是貧困山區(qū)的女孩，往往因家庭貧困或觀念落后而失去受教育的機(jī)會(huì)。張桂梅，這位來自黑龍江的女子，因愛人病故后調(diào)到華坪縣任教，目睹了當(dāng)?shù)嘏⒔逃睦Ь?，萌生了?chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中的想法。她深知，只有教育才能阻斷貧困的代際傳遞，讓大山里的女孩擁有更美好的未來。

面臨的挑戰(zhàn)/問題

教育資源的匱乏：華坪縣地處偏遠(yuǎn)，教育資源有限，創(chuàng)辦一所女子高中需要巨大的資金投入。社會(huì)觀念的阻力：當(dāng)?shù)夭糠旨议L(zhǎng)觀念落后，認(rèn)為女孩讀書無用，更愿意讓女孩早日嫁人以換取彩禮。個(gè)人健康的挑戰(zhàn)：張桂梅長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，身患多種疾病，卻堅(jiān)持工作，不愿住院治療。

采用的策略/方法

籌集資金：張桂梅四處募捐，甚至被人吐口水、放狗追咬，歷經(jīng)五年，終于籌集到部分資金。爭(zhēng)取支持：作為黨的十七大代表，張桂梅在媒體上講述自己的夢(mèng)想，引起廣泛關(guān)注，得到各級(jí)黨委、政府和社會(huì)各界的支持。創(chuàng)新教育理念：張桂梅提出“革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的教育理念，通過“五個(gè)一”黨性常規(guī)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念和愛國(guó)情懷。

實(shí)施過程與細(xì)節(jié)

初期困難：華坪女子高中剛建成時(shí)，條件艱苦，沒有圍墻、宿舍、食堂等基礎(chǔ)設(shè)施，部分教師離職，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。堅(jiān)定信念：張桂梅鼓勵(lì)留下的教師，只要有黨員在，就沒有辦不成的事。她以身作則，每天住著由教室改成的學(xué)生宿舍，陪著學(xué)生過夜。家訪勸學(xué)：張桂梅經(jīng)常進(jìn)行家訪，勸說輟學(xué)的女孩重返校園。她走過崎嶇的山路，幾次暈倒在路上，卻從未放棄。關(guān)愛學(xué)生：張桂梅不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心她們的生活和心理。她為學(xué)生提供更好的生活條件，用愛和溫柔去喚醒她們內(nèi)心的力量。

結(jié)果與成效評(píng)估

學(xué)生成就：截至目前，華坪女子高中已有1804名貧困山區(qū)女學(xué)生走出大山，走進(jìn)大學(xué)，她們的命運(yùn)因知識(shí)而改變。社會(huì)影響：張桂梅的事跡感動(dòng)了無數(shù)人，她被評(píng)為全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模、感動(dòng)中國(guó)2020年度人物、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。她的故事激勵(lì)了更多教育工作者和志愿者投身到山區(qū)教育事業(yè)中。個(gè)人健康：盡管張桂梅的身體每況愈下，但她依然堅(jiān)守在崗位上，用生命托起大山的希望。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與啟示

堅(jiān)守初心：張桂梅始終牢記初心使命，全身心投入深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場(chǎng)，她的堅(jiān)持和付出是成功的關(guān)鍵。創(chuàng)新理念：她提出“革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的教育理念，將紅色文化教育融入學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的理想信念和愛國(guó)情懷。社會(huì)支持：張桂梅的成功離不開社會(huì)各界的支持。她的故事告訴我們，只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同推動(dòng)山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。無私奉獻(xiàn)：張桂梅將自己的母愛全部奉獻(xiàn)給了華坪福利院的孩子們和女高的學(xué)生們，她的無私奉獻(xiàn)精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和傳承。 張桂梅的故事是大山里的一束光，照亮了貧困山區(qū)女孩的未來之路。她的堅(jiān)守和付出讓我們看到了教育的力量，看到了改變命運(yùn)的可能。讓我們向這位偉大的教育者致敬，學(xué)習(xí)她的精神，共同推動(dòng)山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。