案例背景

2025年6月9日，中國(guó)國(guó)家話劇院演員、第三十二屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)獲得者秦海璐，在《人民日?qǐng)?bào)》第12版“文化”?？邪l(fā)表了一篇題為《我常自問是否做到了三個(gè)“懂”》的署名文章。這篇文章迅速引起了廣泛關(guān)注，不僅因?yàn)榍睾ｈ吹难輪T身份，更因?yàn)樗龑?duì)表演藝術(shù)的深刻理解和獨(dú)到見解。 秦海璐作為當(dāng)代實(shí)力派演員，其演技被廣泛認(rèn)可。她以深刻的角色理解、真實(shí)的情感表達(dá)和多面性的表演技巧著稱，屢獲專業(yè)認(rèn)可和觀眾贊譽(yù)。此次在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表文章，不僅是對(duì)她個(gè)人演藝生涯的一次總結(jié)，更是對(duì)表演藝術(shù)的一次深刻探討。

面臨的挑戰(zhàn)/問題

在表演藝術(shù)領(lǐng)域，演員面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何深入剖析角色，如何與觀眾建立情感連接，如何把握時(shí)代脈搏，都是演員需要思考和解決的問題。秦海璐在文章中提到的三個(gè)“懂”，正是針對(duì)這些挑戰(zhàn)提出的解決方案。

懂人：深入剖析角色，展現(xiàn)人性光輝

演員作為表演的載體，要深入剖析所飾演的人物，將人物的真實(shí)性與戲劇性巧妙融合，才能讓表演有血有肉。秦海璐以自己在話劇《四世同堂》中扮演“車夫”和《青蛇》中扮演“小和尚”的經(jīng)歷為例，講述了如何與編劇探討臺(tái)詞，如何在排練時(shí)思考音樂搭配，以深入理解和塑造角色。她指出，只把臺(tái)詞、唱段背得熟練卻不知其所以然，是表演的大忌。

懂觀眾：換位思考，建立情感連接

演員與觀眾相輔相成、互動(dòng)共生。秦海璐認(rèn)為，演員要揣摩觀眾的心理，但不是盲目迎合觀眾喜好或簡(jiǎn)單追求即時(shí)反應(yīng)，而是要讓觀眾有所觸動(dòng)、思考，并據(jù)此豐富表演。她強(qiáng)調(diào)，觀眾群體是多元的，創(chuàng)作每一個(gè)角色、每一部作品時(shí)都要思考其面向的群體，才能讓作品更具針對(duì)性與感染力。

懂時(shí)代：把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)造藝術(shù)表達(dá)

每個(gè)時(shí)代都有獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)。秦海璐以《四世同堂》的舞美置景為例，指出這是中國(guó)人情感表達(dá)的方式，也是中國(guó)式演劇觀的開啟。她認(rèn)為，中國(guó)戲劇藝術(shù)要?jiǎng)?chuàng)造出符合現(xiàn)代審美、具有時(shí)代特色的作品，用當(dāng)代人的方式講述中國(guó)故事。她強(qiáng)調(diào)，演員要常懷敬畏心，珍視創(chuàng)作者的心血結(jié)晶；更要錘煉專業(yè)心，用功力積淀為角色注入靈魂。

采用的策略/方法

秦海璐在文章中提出的三個(gè)“懂”，不僅是對(duì)演員素養(yǎng)的深刻闡述，更是對(duì)表演藝術(shù)的實(shí)踐指導(dǎo)。她通過自己的演藝經(jīng)歷，為演員們提供了可借鑒的策略和方法。

深入研讀劇本，理解角色內(nèi)涵

秦海璐強(qiáng)調(diào)，演員要深入研讀劇本，理解角色的背景、性格、情感等內(nèi)涵。她以自己在《四世同堂》和《青蛇》中的表演為例，講述了如何與編劇探討臺(tái)詞、如何在排練時(shí)思考音樂搭配等細(xì)節(jié)。這些做法有助于演員更深入地理解角色，為塑造鮮活的人物形象打下基礎(chǔ)。

揣摩觀眾心理，建立情感共鳴

秦海璐認(rèn)為，演員要揣摩觀眾的心理，了解他們的喜好、需求和期待。她指出，演員與觀眾之間存在著情感連接，演員的表演要能夠觸動(dòng)觀眾的心靈，引發(fā)他們的思考和共鳴。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，演員需要在創(chuàng)作過程中不斷思考作品面向的群體，調(diào)整表演方式和風(fēng)格。

關(guān)注時(shí)代變化，創(chuàng)新藝術(shù)表達(dá)

秦海璐強(qiáng)調(diào)，演員要關(guān)注時(shí)代變化，把握時(shí)代脈搏。她認(rèn)為，每個(gè)時(shí)代都有獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式和審美需求。演員要?jiǎng)?chuàng)造出符合現(xiàn)代審美、具有時(shí)代特色的作品，用當(dāng)代人的方式講述中國(guó)故事。這需要演員具備敏銳的觀察力和創(chuàng)新精神，不斷探索新的表演形式和手法。

實(shí)施過程與細(xì)節(jié)

秦海璐在文章中詳細(xì)描述了實(shí)施三個(gè)“懂”的過程和細(xì)節(jié)。她以自己在話劇《四世同堂》中的表演為例，講述了如何與編劇探討臺(tái)詞、如何在排練中思考音樂搭配等具體做法。她指出，這些做法不僅有助于她更深入地理解角色，也為她塑造鮮活的人物形象提供了有力支持。 同時(shí)，秦海璐還分享了自己在揣摩觀眾心理、建立情感共鳴方面的經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)，演員要關(guān)注觀眾的反應(yīng)和反饋，及時(shí)調(diào)整表演方式和風(fēng)格。她指出，觀眾群體是多元的，不同的觀眾有著不同的喜好和需求。因此，演員需要在創(chuàng)作過程中不斷思考作品面向的群體，以確保作品能夠引發(fā)觀眾的共鳴和思考。 在關(guān)注時(shí)代變化、創(chuàng)新藝術(shù)表達(dá)方面，秦海璐也給出了具體的做法。她認(rèn)為，演員要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)代變遷，從中汲取靈感和素材。她指出，中國(guó)戲劇藝術(shù)要?jiǎng)?chuàng)造出符合現(xiàn)代審美、具有時(shí)代特色的作品，需要不斷探索新的表演形式和手法。這需要演員具備敏銳的觀察力和創(chuàng)新精神，不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我。

結(jié)果與成效評(píng)估

秦海璐在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的文章《我常自問是否做到了三個(gè)“懂”》引起了廣泛關(guān)注。文章不僅深刻闡述了演員在表演藝術(shù)中應(yīng)具備的三個(gè)關(guān)鍵素質(zhì)，也為演員們提供了可借鑒的策略和方法。這些策略和方法的實(shí)施，對(duì)于提升演員的表演水平、推動(dòng)表演藝術(shù)的發(fā)展具有重要意義。 從秦海璐個(gè)人的演藝生涯來看，她始終堅(jiān)持著三個(gè)“懂”的原則。她深入研讀劇本、理解角色內(nèi)涵，揣摩觀眾心理、建立情感共鳴，關(guān)注時(shí)代變化、創(chuàng)新藝術(shù)表達(dá)。這些做法不僅使她在表演藝術(shù)上取得了顯著的成就，也為她贏得了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。 同時(shí)，秦海璐的文章也引發(fā)了業(yè)界對(duì)于表演藝術(shù)的深入思考和討論。許多演員和專家紛紛表示，秦海璐提出的三個(gè)“懂”為表演藝術(shù)提供了新的思路和方法。這些思路和方法不僅有助于演員提升表演水平，也有助于推動(dòng)表演藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與啟示

秦海璐在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的文章《我常自問是否做到了三個(gè)“懂”》為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。她以自己的演藝經(jīng)歷為例，深刻闡述了演員在表演藝術(shù)中應(yīng)具備的三個(gè)關(guān)鍵素質(zhì)：懂人、懂觀眾、懂時(shí)代。這些素質(zhì)不僅是對(duì)演員的基本要求，也是推動(dòng)表演藝術(shù)發(fā)展的重要因素。

深入理解角色，塑造鮮活形象

演員要深入研讀劇本、理解角色內(nèi)涵，將人物的真實(shí)性與戲劇性巧妙融合。只有這樣，才能塑造出鮮活的人物形象，讓觀眾產(chǎn)生共鳴和思考。

關(guān)注觀眾需求，建立情感連接

演員要揣摩觀眾的心理，了解他們的喜好和需求。通過換位思考、建立情感連接，演員的表演才能觸動(dòng)觀眾的心靈，引發(fā)他們的共鳴和思考。

關(guān)注時(shí)代變化，創(chuàng)新藝術(shù)表達(dá)

演員要關(guān)注時(shí)代變化、把握時(shí)代脈搏。通過不斷探索新的表演形式和手法，創(chuàng)造出符合現(xiàn)代審美、具有時(shí)代特色的作品。這樣，表演藝術(shù)才能不斷煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

可推廣的啟示

秦海璐的三個(gè)“懂”不僅適用于演員個(gè)人，也適用于整個(gè)表演藝術(shù)領(lǐng)域。通過推廣這些經(jīng)驗(yàn)和做法，可以提升演員的表演水平、推動(dòng)表演藝術(shù)的發(fā)展。同時(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)和做法也可以為其他藝術(shù)領(lǐng)域提供借鑒和啟示。

Q&A（常見問答）

Q1：秦海璐在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的文章主要闡述了哪些觀點(diǎn)？ A1：秦海璐在文章中主要闡述了演員在表演藝術(shù)中應(yīng)具備的三個(gè)關(guān)鍵素質(zhì)：懂人、懂觀眾、懂時(shí)代。她以自己的演藝經(jīng)歷為例，深入剖析了這三個(gè)素質(zhì)的內(nèi)涵和實(shí)踐方法。 Q2：如何理解“懂人”這一素質(zhì)？ A2：“懂人”是指演員要深入研讀劇本、理解角色內(nèi)涵，將人物的真實(shí)性與戲劇性巧妙融合。只有這樣，才能塑造出鮮活的人物形象，讓觀眾產(chǎn)生共鳴和思考。 Q3：演員如何與觀眾建立情感連接？ A3：演員要揣摩觀眾的心理，了解他們的喜好和需求。通過換位思考、建立情感連接，演員的表演才能觸動(dòng)觀眾的心靈，引發(fā)他們的共鳴和思考。同時(shí)，演員還需要關(guān)注觀眾的反應(yīng)和反饋，及時(shí)調(diào)整表演方式和風(fēng)格。