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班級來了位“不老神話”:老頑童的創(chuàng)新魅力?

摘要:當(dāng)一位充滿童趣的老頑童走進(jìn)傳統(tǒng)班級,不僅帶來了歡聲笑語,更激發(fā)了前所未有的創(chuàng)新思維。通過跨界融合的教學(xué)方式、寓教于樂的互動模式,老頑童引領(lǐng)了一場思維革命,展現(xiàn)了創(chuàng)新教育的無限可能。...