大學(xué)授課模式反思：純念書教學(xué)的挑戰(zhàn)與對策
本研究通過分析某大學(xué)某課程中教師單純依靠書本知識授課（純念書）的現(xiàn)象，探討其對教育質(zhì)量的影響。研究發(fā)現(xiàn)，純念書教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生參與度低，知識吸收效果有限。通過引入師生互動和主動學(xué)習(xí)策略，教學(xué)效果顯著提升。本研究強調(diào)，教師應(yīng)注重教學(xué)創(chuàng)新，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。...
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