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物理老師講解與自主理解：信任度與學習效果的對比分析

發(fā)現(xiàn) 趙敏 2025-06-21 21:41 5292次瀏覽 27條評論

本文對比分析了學生在物理學習過程中對物理老師的講解與自主理解兩種方式的信任度及其帶來的學習效果，旨在幫助學生根據(jù)自身情況選擇合適的學習方法。研究發(fā)現(xiàn)，物理老師的指導雖具有權(quán)威性，但自主理解在某些情況下能激發(fā)學生的深度思考。...

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