針對高考題目出錯引發(fā)的評分公平性爭議,本文探討了全部給分與全部不得分兩種極端方案的利弊,并提出綜合考量題目性質(zhì)、學(xué)生受影響程度及后續(xù)補救措施的解決方案,旨在確保評分的公正性與合理性。...
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