標簽: 抑郁癥少年與師長的共情缺失

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抑郁癥少年與師長的共情缺失：站在一起的力量

熱搜 2025-06-07 19:51 47次瀏覽 40條評論

本研究聚焦于一名抑郁癥少年的案例，探討其面對教師批評時感受到的孤立無援，以及“與孩子站在一起”這一策略的重要性。通過深入分析，我們發(fā)現(xiàn)教師在批評中缺乏共情加劇了孩子的痛苦，而家校合作采取的支持措施顯著改善了孩子的心理狀態(tài)。本研究強調，教育者需提升共情能力，與孩子建立支持性關系，以促進青少年心理健康。...

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