通過“容嬤嬤扎針”這一經(jīng)典角色的認知轉變,探討個體情感認知的迭代過程,結合跨界思維與創(chuàng)新方法,提出共情能力培養(yǎng)的新路徑,激發(fā)讀者對自我認知升級的思考與實踐。...
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