標(biāo)簽: 效果與支持的跨界思辨

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杭州「小學(xué)期」創(chuàng)新探索:考完再學(xué),效果與支持的跨界思辨

杭州初中嘗試在期末考試后增設(shè)「小學(xué)期」,這一創(chuàng)新舉措挑戰(zhàn)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)周期,旨在通過(guò)時(shí)間管理的革新提升學(xué)習(xí)效率與心理調(diào)適能力。本文將跨界探討教育模式的局限與突破,分享創(chuàng)新學(xué)習(xí)案例,激發(fā)對(duì)未來(lái)教育形態(tài)的思考。...